9个人试讲，就她一个人全英说课，面试第二名！宜兴校招.小学英语岗上岸！
她报的是江苏宜兴的校招带编岗，她的面试要求是给到一篇文章，以教师的身份做一个教学分析，可以用试讲的形式，也可以选择说课的形式面试。
她是第六个面试的考生，之前20多天的提前复习都是按照试讲的形式准备，也从来没练过说课，面试时她却选择了和别人不一样的形式，唯一一个说课的考生，面试第二上岸！
她的说课也特别简单，因为没有练过，不熟悉说课的环节，现场发挥，只是针对这节课的导入，新授呈现，作业三个大的环节说这节课她是如何设计的；
而面试的要求是做一个教学分析，这个要求本身就比较宽泛，虽然她的说课环节不完整，但考官依然认同，说明他们关注的是过程，是她从导入到小结每个环节的教学方法如何实施的，她表达的比较具体，形象，没有背的感觉，也听不到模板的痕迹！
这些也归功于她之前20多天的提前复习，之前试讲复习可以让她通过视频学到很不同环节的游戏活动积累，再引导启发的细节上适合并不突兀，会用这些方法，自然说课也不会空泛，表达的有理有据，教学方法会套用的考生不需要背就能很自然，自信的阐述原理。
从这一点也可以看出，不管是试讲还是说课，考官的关注点不是流程一个细节，是整体的综合教学能力！同一个题目的面试，不管是说课还是试讲，你用的教学方法谁的更适合主题，真的对比的出来。
之前她练习试讲时，小学生游戏教学互动的情景感总是差那么一点点，我猜想她是担心自己没办法真正放开的演课，才孤注一掷选择说课。面试已过，不管是什么原因，为她的勇气点赞！有时候换一种方式，赢的可能就是自己！
每个人复习的过程中都会遇到一些问题，不要小瞧这些问题，就像闯关一样，不逃避，勇敢的面对问题，才能逐一攻破！加油小伙伴们~
9个人试讲，就她一个人全英说课，面试第二名！宜兴校招.小学英语岗上岸！
试讲，说课答疑陪考
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