原文地址：她报考的是广东茂名的招聘，报初中考小学内容，如果需要其他学科 上岸经验，可以扫朱老师微信分享：
10分钟备课，10分钟试讲，面试实际超对手5分多！92.7分，大方的看稿，上岸！
她是广东茂名的教师招聘，报的初中道德与法治岗位，但是要到面试抽题时才知道是讲小学还是初中的内容。
她有4年的初中道德与法治的教学经验，但是试讲面试经验是零，在职教师复习难点是从课堂教学的方式改变到虚拟的试讲，表现力要改变！又要根据不同的学段来改变教学方式，脱稿的难度叠加！
10几天的复习，案例丰富起来，语言也变得精练，节奏也没有那么散，但试讲时背稿的感觉依然明显，眼神也总是飘忽不定，给人的感觉总是在想下一句，让她精彩的设计失色不少！
直到考前两天，我们又长谈了一次，是要背稿子生硬的讲，还是要真情实感大方看稿的试讲？
最终她决定大方的看着稿子去试讲，释放自己的真情实感！摆脱背稿的约束感！要看就大方的看，不要“偷瞄”！
我希望大家脱稿试讲，但是一定要根据自己的情况来衡量。
比如公告上要求必须脱稿试讲：
那么复习时间内，课本内容尽量做到熟悉，否则这部分就是最大的障碍，真正影响脱稿比重的是给你的课题， 是有多少备课时间；教学方法运用和语言组织其实更容易脱稿，毕竟每次写逐字稿和练课运用的时候都会加深印象，逐渐的形成语言习惯！
如果公告上并没有必须脱稿的要求：
那就按照自己试讲的最好状态来选择，比如半脱稿，或拿着稿子能真实的表达，总好过试讲磕磕绊绊，背的太明显，遇到卡顿应变的语言跟不上等问题。
我希望大家思考一个问题，为什么她没有脱稿试讲，分数也能这样高？
每个人的经历都不一样，感谢她的耐心分享！
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